itc-走班排课电子班牌系统应用方案

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itc-走班排课电子班牌系统应用方案

好项目各种需求

随各地今年高考综合经营计划方案个税调整，普高在线课程改变的施实，选科走班这种够满足小同学们个性时尚化进展实际需求的监督制度构思应运为之。新今年高考施实“3+3”还“3+1+2”会计分类改变，启动的改变省区普高进修学校多方位施实选科走班的学习状态。选科走班让学习经营麻烦加大，全走班状态下排课越发非常复杂的，小同学们交作业操作方法、自习课合理安排、班里经营等都和在过去不一样的，这无非给学习经营所带来新的挑战赛。

itc手机班牌平台，以出勤经营和班短信展现为主导体，比单个的手机班牌提升了孩子选课设计、特点化定制化排课平台、多通知事故短信展现，结合性更强；资源整合和改进教育培训辅导经营短信，有效地改善了上课制定经营的的品质、教育培训辅导的品质评议的适当合理原则认识和上课短信传播的专业性性。

做到功效

用itc聪慧班牌监管设备的聪慧班牌，将体现课表监管、班牌呈现、英国·威廉希尔授课使用点刷POS机刷信用卡指纹打卡、进校跨网通报学员朋友（中心小学版）、指纹打卡管理状况分类汇总呈现、课表呈现、校学或学生会披露的倒倒计钟恶性案件呈现、校内通报呈现、通报信息公告、天汽状态等多实用功能。

在公司IDC机房修建套服务性器，涉及流传媒APP信息模快、的课程经营工作APP信息模快和全方位的水平经营工作APP信息模快，按照itc智慧生活班牌web经营工作模式，将达到毕业生走班选学、排课，全方位的水平评论模式的两个子经营工作模式。在4个教师门口的装饰上插座开关面板装置电子为了满足电子时代发展的需求，班牌网络终端，能够做到班里产品企业新信息，现今教学内容产品企业新信息，班里活动组织产品企业新信息各类校学的控制产品企业新信息展示。老师可能按照微信APP怎么查看数据信息和课表，快速的清楚教程确定环境，统一的核对成果和评判并进行分析。幼儿家长可能按照微信APP与培训机构、老师立即交流技巧，清楚高中生入校写作业环境。批假、在线查询成果，完美便利。

装置优缺点

选学排课

个性文字化个人定制排课系统软件、学习必选课、多通知公告时件信息查询展现出，全方位的性更强。

终合口碑

该校是可以使用各样的项目关键点来采取检查判断，教练基于实践条件对学员的考試学习培训成绩、考勤管理图片信息判断等参数实时搜集收拾熟知，实时熟知学员的学习培训心态。

人的本性化页面软件设置

人心化的后台程序使用经营工具栏，效果精确性、使用方便。主动动态的更新软件、自功调节光电子班牌呈现摸式。

接口类型连通另外软件

连通闸机和面部识别图片识别图片机械，电脑屏幕，实时监控展现考勤管理鉴到分析实际情况。

体现高中生、老师和幼儿园的讯息个人资料互融共通，时时传递数据数据课程培训及员工考勤等个人资料，有使用率不断提高了授课评测具体设置的工作的使用率、学校品质评测的适当合更明智和授课评测个人资料传递数据数据的当即性。体现多多参于、等交互，让授课评测的具体设置的工作更多简单、科学的、有使用率、适当合理可行。

设备功能模块

再线选学

①高清在线阅读大学生账号登录选学系统化参与预选，进行完大多数内容后将听到已进行内容的目录，如不不错可请收藏本站更改选学导致。

②在线免费重选学习在然后来确定选科最终结果前，应该在规程的选科期限内重复走进选科体统，对其进行重选。

③预选没想到检查在选修课通过完工时学习就能够通过多方面的预选导致察看，判定填写信息后系统的软件将电脑自动的检验选修课争端，当学习选修课导致与設置标准规范遭受争端，系统的软件将电脑自动的短信提醒通过有误。

排课分班

①设立排课玩法可自判定设施排课要求，如教程的大致讯息、的时间要求、辅助性要求、互斥要求、学段、单双周和连排要求等。

②排课玩法就能够帮助先排后选和先选后排座（源于大家选学数据相应学院的守则参与排课）哪几种方法，帮助混排题材教师排课的功能。

③分班如何设置依照高中生选学最后，实行分班、分配比例高中教师的设立。

④学校必修课程准备选修课系统停止后民办教师可以看到看学子选修课系统数据，为施实走班原则、排课做备好。

初中生终合能力素质测评

① 成债考核学习名次排名好评叫做完成学习名次排名工作体系，可不需要愉快地网上检查全部的学习名次排名、检修全部的教师们填写的考试时期结杲、提取各类讲解季度报表，同時还能快速设置学习名次排名招生指标、期评、学习名次排名类、小分知识点、教学内容和有效果复制时期。使中学生可不需要立刻随刻喜爱及网上检查本身的学习名次排名，清楚本身的学习名次排名迈向。

②品德教育好评

作用中小中小学校管控初中生的育人品格。中小中小学校就能够设备多种的項目层次来开始奖惩评论，讲师结合现实情况报告情况报告对初中生的育人的項目开始等级分类评论。

③考勤评述

重要性毕业生课上的日常性考勤管理相关信息做出统计数，既让民办小编知道本课上下4个毕业生的出勤具体情况，还可能使民办小编和毕业生凭借一种行为其他人交往，从某项的程度上催促毕业生积极主动学会。

④过程性如何评价

实现新教职工对中小大学生的出勤、课程行为、锻炼身体使用、锻炼身体测式等与培训关于的方面实现评论，评论方面和占比能能实现自动设制。评论可适用总成绩排名制或级别划分制，总成绩排名和级别划分能能按百分比高考加分统计数据到模块图片总成绩。新教职工观众填入关于评论评分后，中小大学生都能尽快可以看到新教职工对自身的评论。

多各大媒体展览

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